有問題的請舉手

有問題請舉手! 是一場為期三天的特展，
猶如一股暖流，流進了資源分配不均的台灣社會。

這是我第一次聽到「TEACH FOR TAIWAN 為台灣而教」這個非營利組織，簡稱TFT，是由一群對教育弱勢族群充理想的青年人，他們實際走入偏鄉，藉由每一顆種子教師，從最基層的教育開始，將希望帶給絕望的孩童。他們奉獻青春、貢獻專業，為了心目中理想的社會而努力。

這些孩子遇到的問題，其實就是我們曾經遇到過的問題，只是在遭遇困境時，我們很幸運的有家人的保護傘，或者有聰明的腦袋幫我們度過難關，或者出現貴人替我們解圍。但不可諱言的是，儘管台北擁有全台最豐富的教育資源，有著最好的就學制度，我們始終處於一個極度壓抑的升學體制下長大。學生們為了符合社會的期待而努力，在大人們的期待中成長。只有極少數人，真正看見自己與眾不同的潛能，走出獨特而精彩的生命格局。

 有的孩子，走偏了，一輩子走不進這個社會。有的孩童，追不上求學列車，乾脆不走了，選擇自我放逐。FTF的使命，就是將這些被孩子身上的不屬於他們標籤給撕掉，然後幫助他們找到在社會上的價值。

展覽中提出來的四個大問題，

分別是"為什麼你都在做這種工作?"  "為什麼你不能像個「正常」人?"
"為什麼你接受自己的文化消失?" 以及 "為什麼你從小不學好?"

很巧的是，我和Polly如箭靶般，各命中了一題。

Polly的學習生涯中規中矩，自小就是老師喜愛的乖乖牌學生，升學目標、選填科系順從社會潮流當法則，憑藉她的努力，一路順遂的完成研究所學業。帶著行銷碩士及海外工作經驗的光環投入職場，謹慎賣力的態度，讓她在台灣職涯發展上平步青雲，領著優渥的薪水與亮麗的職稱，宛如勵志書籍內介紹的成功方程式。
她始終抱著堅毅的精神、不斷精進專業的素養，打出了小小領域的一片天
然而，她不曾思考過做這工作的意義，就像她在學生時代也不曾想過記誦那些知識究竟為何?
金錢與成績，是她的標準答案。用螞蟻雄兵來形容她最貼切不過了。

她是學校裡的好學生，公司裡的好員工，她把自我縮得很渺小，盡力的符合學校、公司與社會的期待。她可以在求學過程中沒有電動、小說、漫畫、打球、出遊與聯誼，也可以對每天面對電腦工作十小時以上，對於整年沒有特休的長期超時職場環境處之泰然。
然而，在她身上找不到多餘的興趣與熱情，因為時間與精力都被"正經事"給占滿了，她的成功模式是
讀好書 → 好成績 → 好工作→ 好職位 → 好薪水 →好生活 → 好人生。

我的求學路上不曾遇到阻礙。不追求頂尖的我，在每一階段都空出大量的時光摸索，以確保自己一路走在自以為有興趣的道路上。靠著一些些堅持與小幸運，七年前帶著英國博士學位投入台灣職場。本不求飛黃騰達與豐富薪資，但冀望在有熱情的製藥團隊中貢獻點心力。不料，幾年下來發現圈子裡爭權力的不少，想撈錢的人很多，我總是分不清同事主管們間，哪些是演戲，哪些是真誠，哪句是謊言，哪場是騙局? 我有專業的底蘊，卻沒有"正常人"辨別真偽的能力。後來我了解正常職場運作模式原來是 :

順從老闆 → 升官加薪 →成就 →成功 → 快樂。

我不懂既然最後是要得到快樂，為何不把快樂放在工作的第一思考上?

快樂 →成功→成就 →升官加薪 → 老闆尊敬

就算後面一項都沒有達成，手中不還隨時握著快樂嗎? 

於是，我成了職場上的不正常的外星人，就算在職場上快樂不多的時刻，我總是順從著興趣，在下班鐘聲響起後，瞬間啟動快樂方程式。

或許我和Polly倆是互補的個性吧。也或許我們受的教育給了我們極大的包容力，

不會把自己的價值觀套在對方身上，因為順從自己的渴望才能活出最好的自己。

我了解到，展覽中提出來的四個大問題，並不是在檢討或批判自己身上有什麼毛病，

而是教我們慢慢了解台灣正在邁向多元的社會。而多元意味著有千百種選擇、上萬種的生活模式，等待我們去探索，去體驗。不管是對上一代，對這一代，或者下一代。

我們都要學著看見彼此的相同，擁抱彼此的不同。

 我非常配服TFT的工作者，願意像傳教士般，將這麼好理念傳達給社會大眾，尤其是教育資源缺乏的偏鄉。或許就像他們所分享的，他這些種子教師，在傳教的同時，也獲得了心靈深處的快樂。
 

感謝媽媽提供 TFT的展覽資訊，讓我身處在黑色染缸中，望見缸外天邊一道美麗的彩虹。